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jueves, 17 de mayo de 2018

Texto corregido: mecanismos de cohesión


TEXTO  PARA IDENTIFICAR LOS MECANISMOS DE COHESIÓN ( CORREGIDO)


Con sentido del humor
Resultado de imagen de SENTIDO DEL HUMOR
El humor está de actualidad, incluso el mal humor y hasta si se tercia, el humor malo. Es inquietante depender de los estados anímicos pero no lo es menos hacerlo de los estados de humor. Aún siendo preferible tenerlo bueno, lo que realmente merece admiración es el sentido del humor. Por cierto, más de lo que parece.

SOLUCIÓN. Mecanismos de cohesión:

Ø  Recurrencias: repeticiones léxicas( humor), mismo campo conceptual( estado anímico, sentido del humor, mal humor)  y expresiones opuestas( sentido del humor, mal humor)[1]
Ø  Unidad tempo- aspectual: tiempos verbales en presente
Ø  Sustitución con pronombres mediante relaciones anafóricas( hacerlo de los estados de humor…preferible tenerlo bueno/ lo que realmente…) Ambos pronombres lo, hacen referencia al término anterior estados de humor. Elipsis: …por cierto, más [ buen sentido del humor] improbable de lo que parece
Ø  Signos de puntuación: puntos seguidos.




[1] También podríamos considerar una relación semántica de hiperonimia entre : estado anímico y sentido del humor





jueves, 1 de marzo de 2018


Práctica de redacción del tema o marco de integración global:

Seguiremos las pautas para redactar el tema ( o MIG)de cada una de estas pinturas relacionadas con el Realismo. Al final de todas las imágenes podremos ver posibles redacciones del tema( O MIG) de cada uno:( Recomiendo emplear : http://www.wordreference.com/sinonimos/delgados):


Imagen 1.
 Imagen 2:
 Imagen 3:
 Imagen 4:
 Imagen 5:
  
POSIBLES REDACCIONES DE TEMAS (MIG):
(Existen diferentes formas de redactar el tema o marco de integracicón global(MIG). Será útil comenzar por la intención primera del autor o bien por la emoción o ideas más global e importante)

Foto 1 :
Retrato del trabajo ordinario de unas  mujeres campesinas del s. XIX( señalamos este siglo por la época que estudiamos. Este siglo viene representado en las ropas y costumbres que se observan)
Foto 2:
Escena de las tareas de unas espigadoras del s. XIX ante las órdenes de su jefe/
/La subordinación de la clase trabajadora del s.XIX, representada por unas espigadoras, ante las instrucciones de su jefe
Foto 3:
Trato desagradable de un jefe a sus trabajadores en una escena de la siega del s. XIX./ El retrato del maltrato sufrido por la clase campesina del s. XIX durante sus labores cotidianas
Foto 4:
Penurias debidas a un esfuerzo extremo sufrido por hombres pobres, exhaustos y demacrados  que mueven un barco
Foto5:
Contrate entre las diferentes clases sociales representadas por una señora de clase alta vestida refinadamente, caminando junto a unos  señores y niños pobres, sucios y harapientos


lunes, 26 de febrero de 2018


ANUNCIO:

👉Modalidad narrativa: estilo indirecto libre

Veremos esta tipología narrativa en el aula, por tanto, en el examen del viernes día 2, solo tendremos que conocer respecto al estilo indirecto libre: características y  el hecho de ser una de las tipologías narrativas clave de la novela realista y naturalista.🙋

Un saludo afectuoso.👋

lunes, 19 de febrero de 2018

PRÁCTICA FUNCIONES BÁSICAS


Práctica sintaxis

1.       Desde entonces ha sido una persona más humilde en todos los ámbitos
2.       Por teléfono nos hemos dicho miles de tonterías
3.       Le acusó de ignorante frente a los demás socios de la empresa
4.       Con esa horquilla a mi hermana le han podido abrir la cerradura de su casa
5.       Hay coches para la venta a precio módico  por Internet desde siempre
6.       Durante la noche ha relampagueado muchísimo sobre la ciudad
7.       Me ha encantado nuestra visión compartida de la amistad
8.       Con vosotros fuimos encantados al estreno de aquella película



Soluciones:
9.       Desde entonces ha sido una persona más humilde en todos los ámbitos
         CCT                PRED             ATRIBUTO                               CCL
10.   Por teléfono  nos  hemos dicho miles de tonterías
CC MEDIO    CIND   PRED                CDIR
11.     Le         acusó  de ignorante  frente a los demás socios de la empresa
C.IND     PRED   SUPLEMTO                              CCL
12.   Con esa horquilla  a mi hermana   le    han podido abrir  la cerradura de su casa
CCMEDIO                  CIND       C.IND        PREDI                         CDIR
13.   Hay     coches para la venta a precio módico      por Internet   desde siempre
PRED   C.DIR      CCF         CCM/CCCANTI     CCMEDIO       CCT
14.   Durante la noche ha relampagueado      muchísimo               sobre la ciudad
CCT                                       PREDI            CCCANTI                  CCL
15.   Me ha encantado nuestra visión compartida de la amistad
PREDI                                          SUJETO
16.   Con vosotros     fuimos      encantados    al estreno de aquella película
       CCCOMPAÑ    PRED          ATRIB                       CCL


viernes, 9 de febrero de 2018

TEMAS(III) Temáticas relacionadas con el Realismo


 TEMAS(III) Temáticas relacionadas con el Realismo       

(Entrega: día después de la llegada de Carnavales)


Continuemos practicando con la redacción de temas. Esta vez en tres fases:
a)Descripción de la escena/ imagen
b) Emoción principal/-es proyectadas ( una sola palabra)
c)Redacción del tema tal como lo hemos repetido en el aula

Este es el nuevo reto a partir de estas fotos:
 Foto1. Brazos en alto

Foto2. Niño y perro

Foto3. Chica


Foto4. Movimiento obrero
Foto5. Hombre y mujer en Pontevedra


Foto 6. Señora 


jueves, 1 de febrero de 2018

TEMAS (II)

La reflexión y redacción sobre estas fotografías nos ayudará a redactar temas y comentarios literarios.Nos hemos centrado esta vez en las emociones comunes del Romanticismo.
De cada fotografía:
a) Señala la emoción que se reproduce
b) Redacta el tema siguiendo las pautas que hemos repetido tanto en el aula.
Es muy fácil¡Sólo es cuestión de práctica!💪💪
( Entrega: lunes,5 de febrero)

            Foto 1: Chica sobre la hierba 
Foto 2: Chico en el sofá

                     Foto 3: Espejo                Foto 4: Padre e hija



                      Foto 5: Libertad

jueves, 11 de enero de 2018

Temas

ACTIVIDAD 3
Reflexiona sobre cada fotografía y escribe:
a) la sensación que se reproduce en los protagonistas de las fotografías
b) el tema de la fotografía( una sola oración, encabezada con un sustantivo abstracto que condense el contenido general)